PEMBELAJARAN BERBASIS PERANGKAT MOBILE (MOBILE LEARNING)

Oleh: Halim Muhtaromi

http://www.tidesinc.org/wp-content/uploads/2012/11/mobile3.jpg

Perkembangan teknologi yang sangat pesat telah merambah semua aspek kehidupan kita, tak terkecuali dalam aspek pendidikan. Sistem pembelajaran dalam pendidikan sangat didorong oleh perkembangan teknologi, salah satunya adalah pembelajaran berbasis perangkat mobile (mobile learning). Munculnya mobile learning juga didukung berkembangnya e-learning. Mobile learning (m-learning) adalah pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan perangkat mobile. Dalam hal ini, perangkat tersebut dapat berupa PDA, telepon seluler, tablet PC, dan sebagainya (Majid, 2012). Secara struktur, mobile learning juga merupakan bagian dari e-learning, sehingga juga merupakan bagian dari d-learning (distance learning) (Georgiev dkk, 2006 dalam Tamimuddin).

Karakteristik Mobile Learning

Mobile Learning memiliki karakteristik, diantaranya sebagai berikut:

· Mobile learning cenderung menggunakan perangkat mobile atau media portable seperti handphone, smartphone, I-Phone untuk mengakses sistem pembelajaran.

· Praktis di bawa kemanapun

· Bahan ajar dapat diakses setiap saat

· Tidak terbatas ruang dan waktu

Fungsi dan Manfaat Mobile Learning

Terdapat tiga fungsi Mobile Learning dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas (classroom instruction), yaitu sebagai suplement (tambahan) yang sifatnya pilihan (opsional), pelengkap (komplemen), atau pengganti (substitusi).

1. Suplemen (tambahan)

Mobile learning berfungsi sebagai suplement (tambahan), yaitu: peserta didik mempunyai kebebasan memilih, apakah akan memanfaatkan materi Mobile Learning atau tidak. Dalam hal ini, tidak ada kewajiban/keharusan bagi peserta didik untuk mengakses materi Mobile Learning. Sekalipun sifatnya opsional, peserta didik yang memanfaatkannya tentu akan memiliki tambahan pengetahuan atau wawasan.

2. Komplemen (pelengkap)

Mobile learning berfungsi sebagai komplemen (pelengkap), yaitu: materinya diprogramkan untuk melengkapi materi pembelajaran yang diterima peserta didik di dalam kelas. Di sini berarti materi Mobile Learning diprogramkan untuk menjadi materi reinforcement (penguatan) atau remedial bagi peserta didik di dalam mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional.

3. Substitusi (pengganti)

Mobile learning berfungsi sebagai substitusi (pengganti). Tujuannya agar para peserta didik dapat secara fleksibel mengelola kegiatan belajarnya sesuai dengan waktu dan aktifitas sehari-hari peserta didik (Majid, 2012).

Selain itu manfaat dari mobile learning salah satunya adalah cara belajar yang lebih fleksibel karena bahan-bahan belajar dapat diakses setiap saat dan berulang-ulang tanpa dibatasi ruang dan waktu.

Kelebihan dan Kekurangan Mobile Learning

Beberapa kelebihan dari mobile learning:

1. Dapat digunakan dimanapun dan kapanpun

2. Harga relatif murah dibandingkan harga PC desktop

3. Ukuran lebih kecil dan ringan

4. Memanfaatkan teknologi yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Kekurangan dari mobile learning, terutama dari sisi perangkat belajarnya. Berikut beberapa kekurangan tersebut:

1. Kemampuan prosesor

2. Kapasitas memori

3. Layar tampilan

Kekurangan dari mobile learning tersebut akan dapat teratasi seiring perkembangan teknologi yang sangat pesat, namun kembai lagi kepada manusia sebagai pengguna yang sangat sulit untuk mencapai kata puas.

Mobile learning dapat memungkinkan dalam mengakses materi pembelajaran secara penuh kapanpun dan dimanapun.

Daftar Pustaka

Majid, Abdul. (2012). Mobile Learning. Bandung: Tugas Mata Kuliah isu-isu dalam Penerapan Teknologi Informasi dalam Pendidikan, Program Studi Pengembangan Kurikulum, Universitas Pendidikan Indonesia.

Tamimuddin H, Muh. Pengenalan Media Pembelajaran Berbasis Mobile (Mobile Learning): PPPPTK MATEMATIKA.