Using ICT to Learn

Laboratorium TIK di Sekolah Mariam Susilowati Mariamsusilowati9@gmail.com Laboratorium Tik merupakan sarana untuk pelatihan praktik siswa berkaitan dengan kompetensi di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Pembelajaran yang dilakukan berupa praktikum atau praktik teknologi informasi dan komunikasi yang terdiri dari pengoperasian komputer, seperti pengolahan angka, pengolahan kata, pengolahan presentasi dan pengolahan aplikasi komputer lainnya. Laboratorium Komputer disebut juga ruang belajar teknologi informasi dn komunikasi, ruang laboratorium ini tidak sama dengan ruang kelas yang biasanya, sebab diruang laboratorium komputer tersimpan banyak komputer dan berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi, seperti printer, scenner, dan speaker (Artini, dkk. 2008). Laboratorium Komputer atau Tik mungkin sebuah bentuk penggunaan Teknologi Informasi di sekolah yang dianggap paling lazim. Walaupun Laboratorium Komputer dapat menjadi tempat yang memberi fungsi cukup bany

Learning Delivery Method ( Shyncronus / Ashyncronus ) Audilla Dewi Aisyah / Adilladewiaisyah@gmail.com Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang sangat pesat telah mempengaruhi berbagai bidang kehidupan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Saat ini telah banyak berkembang sistem e-learning. E-learning didefinisikan sebagai sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan. Ada pula yang menafsirkan e-learning sebagai bentuk pendidikan jarak jauh yang dilakukan melalui media internet . Cepat komunikasi   atau pertukaran informasi bisa dilakukan engan cepat, meskipun komunikasi dilakukan dalam kondisi jarak jauh tidak perlu menunggu lama. Hal ini bisa dilakukan khususnya apabila menggunakan fasilitas yang memungkinkan melakukan komunikasi yang synchronus (Rusman dkk, 2012).

Optimilisasi Pemanfaatan Laboratorium untuk Pengembangan Pembelajaran  Fahrul Nurhidayat  Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan,  Universitas Negara Semarang fahrulmancung@gmail.com Dilatar belakangi upaya meningkatkan Sumber Daya Manusia dengan strategi pemanfaatan teknologi  informasi dan komunikasi(TIK) dalam pendidikan yang sejalan dengan upaya masyarakat dunia yang sedang mengembangkan tatanan masyarakat informasi. Maka upaya pemanfaatan TIK dalam bidang pendidikan telah dimulai dan sudah berbagai inisiatif agar sekolah pemanfaatan TIK. Laboratorium adalah tempat dimana proses belajar lebih banyak praktek dan lebih banyak fasilitas-fasilitas pendukung lainya. Tapi dalam kenyatanya banyak sekali fasilitas-fasilitas di laboratorium yang sudah tidak layak pakai ataupun banyak yang hilang. Kerusakan ini juga salah satu penyebabnya adalah penggunaan laboratorium kurang di maksimalkan dan kurang keamana dalam laboratorium tersebut.

DESAIN LABORATORIUM SEKOLAH Oleh Arum Khasanah   arumkhasanahTP14@gmail.com Proses   pendidikan   dan   pembelajaran   di   sekolah   memerlukan   dukungan   sarana   dan prasarana   yang   memadai   agar   dapat   berjalan   dengan   baik. Berbagai cara dilakukan oleh guru ataupun pihak sekolah untuk selalu meningkatkan serta mendukung proses belajar siswa yang lebih efektif dan efisien. Meskipun banyak faktor yang menentukan kualitas pendidikan atau proses belajar, salah satunya yang terkait dengan pusat sumber belajar, media belajar dan tempat belajar yang layak. Berbagai fasilitas yang dapat dijadikan sebagai pusat sumber belajar  salah satunya adalah laboratorium. Laboratorium sangat diperlukan sebagai sarana ataupun prasana oleh pihak sekolah sebagai tempat pembelajaran untuk siswa melakukan eksperimen dan kegiatan praktik secara langsung, sehingga dapat meningkatkan pengetahuannya (Kurniawan, Deni, dkk, 2013). Laboratorium harus dilestarikan dan dikelola oleh pih

Pengembangan Pusat Sumber Belajar di Sekolah Oleh: Anis Nurliawati Dewi, 1102412053 anis.nurliawati.dewi@gmail.com Dalam dunia pendidikan, khususnya kegiatan belajar mengajar, banyak komponen yang saling berkaitan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Komponen ini harus diperhatikan, dilaksanakan, dan dikelola dengan baik. Di antara semua itu, ada faktor yang sangat penting agar proses pembelajaran dapat terjadi, yakni, adanya sumber belajar.  Landasan Yuridis Sumber Belajar Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, pasal 1 mengenai Ketentuan Umum, disebutkan bahwa “ Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar ”. Dengan kata lain tanpa sumber belajar maka pembelajaran tidak mungkin dapat dilaksanakan dengan optimal, karena tidaklah mencukupi untuk mewujudkan pembelajaran bila interaksi yang terjadi hanya antara peserta didik dengan pendidik saja. Ya